Kotter & Schlesinger
1979
Source: Kotter, J.P., Schlesinger, L.A., & al. (1979). Organization : text, cases and readings on the management of organizational design and change.
{ adéquation }
Adéquation 68 • 17
68 présences / 4 variables = 17 présences / variable
{ variables du modèle }
Individu
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Défiance
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Peur
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
Divergence
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
{ analyse des variables }
Individu
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Détection
Phrase à la première (je) ou troisième personne indéfinie (on). Pas de mention ou de lien aux métiers, à la mission pédagogique ou aux étudiants. Champ sémantique de l'autonomie, de la liberté, de la contrainte. Mention d'un domaine de prédilection du locuteur. Mention d'enjeux financiers ou liés au confort du locuteur.
Proportions
18Présence
32Absence
Verbatims
- 2 [Prénom Nom], 71e section justement: pourquoi raconter et pas communiquer? Raconter fait référence à la fiction.
- 3 Ce cadre est très contraint et limite l’autonomie pédagogique des équipes. Notamment pour l’évaluation des compétences. Pourquoi cette imposition ?
- 10 Et où va le print ?
- 13 Il faut laisser de la souplesse. C'est la cas actuellement.
- 17 Je me sens complètement dépassée intellectuellement
- 18 Je ne comprends pas “innovation”
- 19 Je ne comprends rien à ce que tu viens de dire
- 20 Je n’arrive pas encore à me situer
- 21 Je trouve “discours” incompréhensible, je préfère “réalisation”
- 22 Je viens du jeu, et game design, c’est de la conception, pas du discours
- 27 Le sens du mot n'est peut-être pas approprié dans le contexte. Selon le Larousse raconter c'est: 1. Faire oralement ou par écrit le récit d'évènements ; 2. Dire et rapporter que ; 3. Tenir des propos peu crédibles. Je suis aussi en 71.
- 33 Mais pourquoi on est obligés de suivre cette méthode ?
- 35 Notre organisation tient à dénoncer les conditions inacceptables qu’impose le ministère de l’enseignement supérieur à la création du Bachelor Universitaire Technologique.
- 38 On ne fait rien de ce qu’il y a dans “innovation”
- 40 Oui, je suis d'accord avec ce que dit [Prénom], c'est le sens narratif du mot qui nous ennuie et son acception ici presqu’anglo-saxonne.
- 41 Oui, je suis vraiment d'accord : c'est “gérer”, pas “innover” !
- 43 Où peut-on travailler le print dans ce schéma ?
- 49 Y aura t-il des heures en face des SAE ?
Défiance
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Détection
Remise en cause directe de la nécessité du changement ou de la pertinence de la méthode. Anticipation de l'échec. Demande d'autonomie et de souplesse. Champ sémantique de la confrontation (gagnant/perdant).
Proportions
11Présence
39Absence
Verbatims
- 3 Ce cadre est très contraint et limite l’autonomie pédagogique des équipes. Notamment pour l’évaluation des compétences. Pourquoi cette imposition ?
- 4 Ceci veut-il dire qu'il ne faut pas donner de démarche méthodologique?
- 5 Construire un référentiel de compétences à partir de métiers existants n'est-il pas sclérosant alors qu'on a conscience de ne pas encore cerner les métiers de demain? quid de l'innovation, de la capacité de nos futurs diplômés à se projeter dans un contexte industriel très mouvant?
- 13 Il faut laisser de la souplesse. C'est la cas actuellement.
- 18 Je ne comprends pas “innovation”
- 23 La communication est le perdant de ce triple schéma, alors que l'intérêt de former des communicants MMI est qu'ils soient excellents en comm avec les compétences numériques.
- 29 Les entreprises ne vont pas comprendre
- 30 Les étudiants ne vont pas comprendre
- 33 Mais pourquoi on est obligés de suivre cette méthode ?
- 35 Notre organisation tient à dénoncer les conditions inacceptables qu’impose le ministère de l’enseignement supérieur à la création du Bachelor Universitaire Technologique.
- 49 Y aura t-il des heures en face des SAE ?
Peur
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
Détection
Champ sémantique de l'incompréhension, de la difficulté ou du refus. Ponctuation ou formulation excessive, émotionnelle. Comparaison défavorable avec la situation actuelle. Statu quo ante.
Proportions
26Présence
24Absence
Verbatims
- 8 Développer pour l'Internet sans avoir un apprentissage critique au niveau algorithmique me parait compliqué
- 9 Est-ce que “Piloter” ou “gérer” ne seraient pas moins ambigus?
- 10 Et où va le print ?
- 11 Et ça va avec la question du niveau universitaire. Je dois y aller, mais il faudrait qu'on trouve une solution, là.
- 16 Il s'agit plus de “Conduire des innovations" et non d'“Innover”...
- 17 Je me sens complètement dépassée intellectuellement
- 18 Je ne comprends pas “innovation”
- 19 Je ne comprends rien à ce que tu viens de dire
- 20 Je n’arrive pas encore à me situer
- 21 Je trouve “discours” incompréhensible, je préfère “réalisation”
- 22 Je viens du jeu, et game design, c’est de la conception, pas du discours
- 24 La complexité d’une SAE s’entend au niveau “étudiant” et pas forcément au niveau “enseignant” ? Je pense que le niveau de complexité de la SAE doit être en lien avec le niveau de la compétence. 1ère année, on reste au niveau novice…
- 26 La compétence “Innover” me semble mal nommée puisqu’il s'agit clairement de gestion de projet. Le terme est séduisant et attirant, bien sûr, mais il est loin d’être porteur du contenu. Je militerais pour le changer en : Piloter, Diriger, Organiser, Maîtriser, Administrer..
- 29 Les entreprises ne vont pas comprendre
- 30 Les étudiants ne vont pas comprendre
- 32 Mais n'est-ce pas logique de le mettre du coté com et non journaliste ?? Nous sommes MMI et IC journaliste ??
- 36 Nous sommes un peu surpris que les groupes disciplinaires n'aient pas été mis en place mais nous avons peut-être loupé quelque chose?
- 38 On ne fait rien de ce qu’il y a dans “innovation”
- 39 On saucissonne la note de stage en différentes notes allant alimenter les UE? Pour les industriels partenaires, le stage dans son intégrité a une importance, comment vont-ils se retrouver?
- 41 Oui, je suis vraiment d'accord : c'est “gérer”, pas “innover” !
- 42 Oui, mais il n'y a plus forcement un cours “théorique”, on met toujours sur de la pratique
- 43 Où peut-on travailler le print dans ce schéma ?
- 44 Pardon si cette question semble à côté, mais que va-t-on faire de tout ce qui relève du “devenir étudiant”, lorsqu'en première année notamment, on apprend aux étudiant la méthodologie du travail (pas forcément uniquement pro, mais aussi “universitaire”). Faut-il intégrer cela à des situations pros ?
- 45 Sachant que l’on doit démarrer les SAÉ au S1, peut-on vraiment parler de complexité à atteindre si rapidement ?
- 46 Si je comprends bien, il faut comprendre comment être professionnel. La partie “universitaire” semble aller plus vers les licences classiques. On le ressent aussi dans la part de 50% de bac techno
- 50 “importance d'avoir des SAE réellement complexes” : en 1ère année, vraiment ?
Divergence
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Détection
Champ sémantique de l'organisation, des conditions matérielles de mise en œuvre.
Proportions
13Présence
37Absence
Verbatims
- 3 Ce cadre est très contraint et limite l’autonomie pédagogique des équipes. Notamment pour l’évaluation des compétences. Pourquoi cette imposition ?
- 10 Et où va le print ?
- 13 Il faut laisser de la souplesse. C'est la cas actuellement.
- 15 Il s'agit de s'entendre sur la valeur de complexité en fonction des stades d'études?
- 32 Mais n'est-ce pas logique de le mettre du coté com et non journaliste ?? Nous sommes MMI et IC journaliste ??
- 35 Notre organisation tient à dénoncer les conditions inacceptables qu’impose le ministère de l’enseignement supérieur à la création du Bachelor Universitaire Technologique.
- 38 On ne fait rien de ce qu’il y a dans “innovation”
- 39 On saucissonne la note de stage en différentes notes allant alimenter les UE? Pour les industriels partenaires, le stage dans son intégrité a une importance, comment vont-ils se retrouver?
- 43 Où peut-on travailler le print dans ce schéma ?
- 44 Pardon si cette question semble à côté, mais que va-t-on faire de tout ce qui relève du “devenir étudiant”, lorsqu'en première année notamment, on apprend aux étudiant la méthodologie du travail (pas forcément uniquement pro, mais aussi “universitaire”). Faut-il intégrer cela à des situations pros ?
- 45 Sachant que l’on doit démarrer les SAÉ au S1, peut-on vraiment parler de complexité à atteindre si rapidement ?
- 48 Un stage fait appel à un ensemble de compétences contribuant à des UE. Du coup comment fera-t-on pour définir les compétences/UE d'un stage par rapport à un autre?
- 49 Y aura t-il des heures en face des SAE ?
{ verbatims }
[dans le contexte d’une datavisualisation interactive, type décodeurs] Interagir avec les données, ça veut dire quoi ? Les changer ou les filtrer ?
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
[Prénom Nom], 71e section justement: pourquoi raconter et pas communiquer? Raconter fait référence à la fiction.
Individu
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Ce cadre est très contraint et limite l’autonomie pédagogique des équipes. Notamment pour l’évaluation des compétences. Pourquoi cette imposition ?
Individu
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Défiance
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
Divergence
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Ceci veut-il dire qu'il ne faut pas donner de démarche méthodologique?
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Défiance
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Construire un référentiel de compétences à partir de métiers existants n'est-il pas sclérosant alors qu'on a conscience de ne pas encore cerner les métiers de demain? quid de l'innovation, de la capacité de nos futurs diplômés à se projeter dans un contexte industriel très mouvant?
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Défiance
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Donc le stage n'est pas positionné de la même manière pour tous les étudiants?
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
DPO = Data Protection Officer j'écrirai Protection des données, CRM : Customer Relationship Management, j'écrirai Relation client
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Développer pour l'Internet sans avoir un apprentissage critique au niveau algorithmique me parait compliqué
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Peur
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Est-ce que “Piloter” ou “gérer” ne seraient pas moins ambigus?
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Peur
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Et où va le print ?
Individu
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Peur
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
Divergence
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Et ça va avec la question du niveau universitaire. Je dois y aller, mais il faudrait qu'on trouve une solution, là.
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Peur
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Faut-il interpréter “complexe” par “multicompétence” ou par “difficile”?
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Il faut laisser de la souplesse. C'est la cas actuellement.
Individu
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Défiance
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
Divergence
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Il n'y a pas de communication sans information. Le problème actuel est qu'il y a de l'information sans communication.
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Il s'agit de s'entendre sur la valeur de complexité en fonction des stades d'études?
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
Divergence
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Il s'agit plus de “Conduire des innovations" et non d'“Innover”...
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Peur
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Je me sens complètement dépassée intellectuellement
Individu
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Peur
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Je ne comprends pas “innovation”
Individu
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Défiance
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Peur
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Je ne comprends rien à ce que tu viens de dire
Individu
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Peur
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Je n’arrive pas encore à me situer
Individu
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Peur
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Je trouve “discours” incompréhensible, je préfère “réalisation”
Individu
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Peur
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Je viens du jeu, et game design, c’est de la conception, pas du discours
Individu
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Peur
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
La communication est le perdant de ce triple schéma, alors que l'intérêt de former des communicants MMI est qu'ils soient excellents en comm avec les compétences numériques.
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Défiance
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
La complexité d’une SAE s’entend au niveau “étudiant” et pas forcément au niveau “enseignant” ? Je pense que le niveau de complexité de la SAE doit être en lien avec le niveau de la compétence. 1ère année, on reste au niveau novice…
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Peur
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
La complexité est associée à l’analyse raisonnée. Est ce juste ?
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
La compétence “Innover” me semble mal nommée puisqu’il s'agit clairement de gestion de projet. Le terme est séduisant et attirant, bien sûr, mais il est loin d’être porteur du contenu. Je militerais pour le changer en : Piloter, Diriger, Organiser, Maîtriser, Administrer..
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Peur
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Le sens du mot n'est peut-être pas approprié dans le contexte. Selon le Larousse raconter c'est: 1. Faire oralement ou par écrit le récit d'évènements ; 2. Dire et rapporter que ; 3. Tenir des propos peu crédibles. Je suis aussi en 71.
Individu
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Le terme Innover me semble tout de même assez loin des métiers qui viennent d'être listés.
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Les entreprises ne vont pas comprendre
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Défiance
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Peur
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Les étudiants ne vont pas comprendre
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Défiance
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Peur
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Mais design système, est-ce que c’est le bon terme ? Pourquoi ne pas mettre charte graphique ? Parce qu’en anglais, parfois, le sens change
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Mais n'est-ce pas logique de le mettre du coté com et non journaliste ?? Nous sommes MMI et IC journaliste ??
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Peur
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
Divergence
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Mais pourquoi on est obligés de suivre cette méthode ?
Individu
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Défiance
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
N'y a-t-il pas un risque de réduire une compétence à un cumul d'UE?
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Notre organisation tient à dénoncer les conditions inacceptables qu’impose le ministère de l’enseignement supérieur à la création du Bachelor Universitaire Technologique.
Individu
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Défiance
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
Divergence
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Nous sommes un peu surpris que les groupes disciplinaires n'aient pas été mis en place mais nous avons peut-être loupé quelque chose?
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
Peur
Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
On entend aussi raconter au sens “web” du terme, non? Storytelling, etc. Le terme est générique, général, et me semble convenir même s'il m'a étonné au début. Il faudrait presque trouver un mot qui permettrait de résumer “Dire, sur et hors du web”.
L'intérêt individuel prime sur l’intérêt de l’organisation
Manque de confiance dans les stratèges qui amènent le changement, soit reposant sur la méconnaissance des intentions du changement, soit inspiré par les expériences passées du changement et souvent par l’absence de l’amélioration initialement annoncée
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On ne fait rien de ce qu’il y a dans “innovation”
Individu
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Peur
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Divergence
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
On saucissonne la note de stage en différentes notes allant alimenter les UE? Pour les industriels partenaires, le stage dans son intégrité a une importance, comment vont-ils se retrouver?
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Peur
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Divergence
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Oui, je suis d'accord avec ce que dit [Prénom], c'est le sens narratif du mot qui nous ennuie et son acception ici presqu’anglo-saxonne.
Individu
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Oui, je suis vraiment d'accord : c'est “gérer”, pas “innover” !
Individu
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Oui, mais il n'y a plus forcement un cours “théorique”, on met toujours sur de la pratique
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Où peut-on travailler le print dans ce schéma ?
Individu
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Pardon si cette question semble à côté, mais que va-t-on faire de tout ce qui relève du “devenir étudiant”, lorsqu'en première année notamment, on apprend aux étudiant la méthodologie du travail (pas forcément uniquement pro, mais aussi “universitaire”). Faut-il intégrer cela à des situations pros ?
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Sachant que l’on doit démarrer les SAÉ au S1, peut-on vraiment parler de complexité à atteindre si rapidement ?
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Si je comprends bien, il faut comprendre comment être professionnel. La partie “universitaire” semble aller plus vers les licences classiques. On le ressent aussi dans la part de 50% de bac techno
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Transmédia, ça ne va pas, parfois il n’y a qu’un seul média
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Un stage fait appel à un ensemble de compétences contribuant à des UE. Du coup comment fera-t-on pour définir les compétences/UE d'un stage par rapport à un autre?
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Faible tolérance au changement, à cause de la peur de ne pas être capable de développer les compétences et les comportements nouveaux attendus
Divergence
N’évaluent pas le processus de changement de la même manière que leurs managers ou que les initiateurs du projet
Y aura t-il des heures en face des SAE ?
Individu
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Défiance
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Divergence
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“importance d'avoir des SAE réellement complexes” : en 1ère année, vraiment ?
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Peur
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